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第三，所以问题可能不是专业本身有没有价值，而是我们在专业里教什么、学什么。
此外，南方周末：过去几年，你持续关注儿童青少年性教育话题，哪些现象引起了你的重视？
最后，南方周末：社会上讨论较多的是青年教师“非升即走”制度，老师的科研压力会更大吗？
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