华东师范大学党委书记梅兵:“我们师范生本科基本不再输出教师”

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其次,此外,全面性教育课程还能减少辍学率、提高学业表现、促进健康安全的人际关系。

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第三,澳大利亚在师范教育中开设全面性教育必修课,实施职前一体化培养,通过体验式学习和实践评估,显著提升教师专业能力与教学自信。这些都值得国内借鉴。

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最后,在此过程中,教师自身也必须持续学习,成为一个坦诚的"共同探索者"。

另外值得一提的是,在教师准入环节,可以将性教育的基本内容纳入中小学教师资格考试范围。此外,建议为中小学设置专职性教育教师岗位,给予同其他学科教师平等的待遇和发展空间,让性教育师资“名正言顺”。

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